抚州一中举办“家有幼小”家庭教育座谈会||亲情相伴 智“绘”成长画卷

亲情相伴  智“绘”成长画卷

——抚州一中举办“家有幼小”家庭教育座谈会

家庭教育是人类教育体系中的核心组成部分，是孩子成长的基石，更是塑造孩子性格、品质、价值观的关键因素。

习近平总书记指出，家庭和睦、家教良好、家风端正，子女才能健康成长，社会才能健康发展。要讲好家风故事、弘扬中华民族传统美德、树立良好家风方面的独特作用，营造家庭文明新风尚。为树立良好家风，切实履行家庭教育责任，12月21日下午，校妇委会就青年教师们普遍关注的“幼小衔接、小学低年级阶段家庭教育”等问题，以“亲情相伴，智‘绘’成长画卷”为主题，在教工之家举办了一场家校联动家庭教育座谈会。

座谈会上，学校青年教师代表作了精彩发言。他们分享了自己育儿路上成功的做法，也谈到了自己教育孩子的艰辛。窗外虽寒风凛冽，但现场气氛温暖热烈。    

过军老师通过对两个孩子的成长过程和多年的教学观察，指出小学阶段是孩子习惯养成的关键阶段，是初高中学习的基础。除了基础的入学准备，如识字能力、握笔控笔能力，在幼小衔接阶段可以做以下准备:入学前有意识培养孩子作息规律；培养孩子学习为先的习惯，让孩子潜意识形成学习是最紧要最迫切的认知；通过讲故事的方式培养孩子认真听他人讲话的习惯；培养孩子大胆提问的习惯，陪伴孩子共同探索未知世界；学习融入生活，注重孩子在实践动手过程中学习的能力培养；为孩子准备独立空间，合理划分好学习空间、游戏空间和阅读空间，以培养孩子严谨有序的习惯。过老师还谈到通过玩具有意识培养女孩子的空间思维能力和以身作则教育孩子的重要性。

吕钱英老师谈到，教育孩子要学会斗智斗勇。老大的表现让她感觉孩子的成长就是自然而然，而二宝的画风突变：坐不下学习、不愿意尝试、怕苦怕累……在老大身上没有体会过的焦虑，在二宝这都切实地体会到了。焦虑过后，她告诉自己“孩子可以抗拒，但作为家长必须坚持”。在养育孩子的过程中，吕老师认为家长需要给予孩子合理的期待，多包容，多耐心，多陪伴，多鼓励，静待花开。    

程建荣老师建议大家要做不焦虑的父母，陪伴孩子慢慢进步，共同成长。比起成绩，她更看重孩子的性格和能力培养。孩子通过阅读并复述赚取零花钱和人际交往所需开销，慢慢地培养了孩子自主安排阅读的习惯，为孩子未来学习做好扎实铺垫；有意识培养哥哥照顾自己和妹妹的能力；注重和孩子们平等沟通，引导孩子做规划，营造良好的亲子关系，给孩子美好的童年回忆，为孩子储备成长力量！

刘刚老师坦言，孩子的成长更像是家长的一场修行。孩子上学以后，面对各种焦虑，亲子关系一度紧张。当自己焦虑彷徨时，他听到这么一句话：“一切都是缘份”。每每想起这句话，教育孩子时就更容易平复自己的情绪，更有耐心。养育孩子，就像牵着蜗牛去散步。父爱如山，深沉而稳重是刘刚老师教育智慧的最好体现。

黄袁老师认为，家庭教育，教育的不是孩子，而是家长。她谈到自己在系统学习家庭教育和心理学之后，学会用更多的教育方法代替以往育儿中的负面情绪。在孩子的教育过程中，她坚持用陪伴来见证孩子的点滴成长。    

胡娟老师就家庭教育中如何树立父母教育权威这个话题谈了自己的做法。孩子的六年幼儿阶段，她始终如一地陪伴在孩子身边，指导孩子学会阅读，自然而然地帮助孩子进入小学阶段。

来自实验年级的学生家长也积极分享了他们的育儿经验和观点。家长们强调了父母的言行举止、鼓励和共情孩子以及营造幸福家庭氛围的重要性。父母在陪伴孩子的过程中，要培养孩子关爱家人，学会责任和分担的品质。家长们也一同探讨了孩子们预习复习等良好学习习惯和个人物品的整理等日常习惯的培养，坚持陪伴孩子阅读等一些值得借鉴的做法。    

妇委会负责人陈媛媛提出，在家庭教育中，家长要及时调整的心态，用更客观的方式对待孩子，真心真情陪伴孩子，使我们家庭教育更具成效。

最后，校党委委员、工会主席饶宇详细分析了幼小孩子的特点。她建议，在家庭教育过程中，家长不要把焦虑传导给孩子，良好的亲子关系是孩子走出去的底气。父母要帮助孩子学会观察，找到自己的亮点。家长切忌唠叨，要在关键时间说关键话，话少而精，才会让孩子愿意听你说。

古人云：“至乐无如读书，至要无如教子”。青年教师不仅是学校教育教学的骨干力量，更是孩子们成长道路上的引路人。此次活动的成功举办，不仅让青年教师收获了家庭教育的智慧，更进一步拉近了学校与家庭的距离。我们相信，在大家的共同努力下，我们一定会为孩子的成长画卷添上更加炫丽的色彩，孩子们一定能够在温暖的家庭和优质的教育环境中茁壮成长！

供稿：妇委会

图、文: 陈媛媛、胡娟

审核：办公室